Формат услуг: присмотр и уход, реализация ОП ДО
   Образовательная программа дошкольного образования Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида №97 «Добрынюшка» муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым  (далее – Программа) разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 года № 1155) (далее – ФГОС ДО) и федеральной образовательной программой дошкольного образования (Приказ Минпросвещения России от 25 ноября 2022 г. № 1028) (далее – ФОП ДО).
Общие положения образовательной программы дошкольного образования соответствуют ФОП ДО.
Цель разработки и планирования работы в соответствии с Образовательным маршрутом - обеспечить выполнение Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования Российской Федерации, Федеральной образовательной программы, Образовательной программы МБДОУ, с учетом специфики учреждения и интересов воспитанников группы.
    Реализация Образовательного маршрута обеспечивается на основе   вариативных форм, способов, методов и средств, представленных в Образовательной программе, авторских и парциальных программах, методических пособиях, перспективному планированию с учетом возрастной периодизации и географического, этнокультурного принципа Крымского региона.
   Образовательный маршрут спроектирован и организуется в соответствии с принципами и целями Стандарта выбираемых педагогом с учетом многообразия конкретных условий реализации Программы, возраста воспитанников, состава групп,  особенностей и интересов детей, запросов родителей (законных представителей). 
    Содержание Образовательного маршрута обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывает следующие структурные единицы, представляющие определённые направления развития и образования детей (далее – образовательные области):   

• физическое развитие;

• познавательное развитие;

• речевое развитие;

•  социально-коммуникативное развитие;

• художественно-эстетическое развитие.

 Планируемые результаты освоения Программы конкретизируют требования к целевым ориентирам в обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений, с учетом возрастных возможностей и индивидуальных различий (индивидуальных траекторий развития) детей. Дошкольная  группа работает по графику пятидневной рабочей недели с двумя выходными днями (суббота, воскресенье)

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ГРУППЫ
 
Группа находится на 2 этаже и состоит из 4 помещений:
Приемная  S=16,4 м²
Игровая комната S= 51,5 м²
Спальня S= 30,5 м²
Умывальная совмещенная с туалетной комнатой S= 9,4 м²
Освещение электрическое, лампы люминесцентные, водоснабжение центральное, отопление центральное
 
Материально-техническое оснащение
В группе созданы благоприятные условия, способствующие укреплению и сохранению здоровья детей, развитию интеллектуальных, творческих способностей каждого ребенка. Дети заботятся о комнатных растениях, выращивают цветы, лук в группе- и для того, чтобы трудиться и для здоровья! Ведь это так важно - воспитывать у детей доброе отношение к окружающему миру, формировать позитивные и нравственные качества!
 
Освещение электрическое, лампы люминесцентные, водоснабжение центральное, отопление центральное
Материально-техническое оснащение

Русские  народные  и  зарубежные  сказки: «Про Иванушку - дурачка» русская народная, в обр. М.Горького; «Лисичка – сестричка и волк» русская народная в обр. М. Булатова; «Зимовье» русская народная в обр. И.Соколова - Микитова;  «Сестрица  Алёнушка и братец Иванушка» русская народная в обр. А.Н.Толстого; «Лиса и козёл»  русская народная в обр. О. Капицы; «Лисичка со скалочкой» русская народная в обр. М. Булатова; «Жихарка»  русская народная в обр. И. Карнауховой; «У  страха  глаза  велики»  (в  обр. М.М. Серовой),  «Гуси-лебеди».
Авторские  сказки: 
 В.Г. Сутеев. «Под грибом», «Палочка-выручалочка», «Разные колёса», «Мешок яблок»;  В.В. Бианки.  «Лесной  колобок-колючий  бок»; К.И. Чуковский.  «Доктор  Айболит»;  Т.И. Александрова.  «Хрюшка  и  Чушка»;  М.С. Пляцковский.  «Как  щенок Тявка учился кукарекать»; Сказки Г.Б. Остера из цикла «Котенок по имени Гав», «Зарядка для хвоста»; А.А. Усачев.  «Про  умную  собачку  Соню»;  «Красная  шапочка» Ш.Перро;
Поэтические  произведения  классиков:  К.Д.Бальмонт «На иве распустились почки» (отравок из стихотворения «Россия»); А. Фет « маленькое солнце», В.А. Жуковский «Птичка»,  А.Н. Плещеев «Сельская песенка», И.З. Суриков «Зима»,
Произведения  современных  детских  поэтов: 
6. А.Л. Барто.  «Игра  в стадо»,  «Жил  на  свете  самосвал»,  «Игра  в  стадо»,  «Девочка-ревушка»; Зубкова.  «Лаповички»; С.Н. Михалков.  «Дядя  Степа  –  милиционер»; В.Д. Берестов.  «Новогоднее  происшествие»;   В.В. Маяковский.  «Что  такое хорошо  и  что  такое  плохо»; К.И. Чуковский.  «Федорино  горе»,  «Радость», «Чудо-дерево» (рис. Коношевича»; С.Я. Маршак. «Сказка об умном мышонке», «Тихая сказка», «Почта», «Перчатки»; Э.Н. Успенский. «Разноцветная семейка» и др.
Проза:
Рассказы  о  природе:  В.Р. Зотов.  «Дятел»,  «Заяц-беляк»; Н.И. Сладков. «Синичий запас», «Белкин мухомор»; И.С. Соколов-Микитов. «Белка»;  Г.Я. Снегирев.  «Как  звери  и  птицы  к  зиме  готовятся»,  «Бобровая хатка»,  «Скворец»;  Н.Н. Носов.  «Затейники»,  «На  горке»;  М.М. Зощенко.  «Глупая  история»,  «Острое поросячье заболевание»; С.Г. Георгиев. «Три снеговика», Е.А. Пермяк. «Как Маша стала большой»,
Малые формы фольклора: колыбельные, заклички, прибаутки, народные песенки, заклички, загадки, потешки.

МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА